Es posible aprender jugando.

Música y Movimiento I: Dirigido a alumnos de 4 y 5 años.

Música y Movimiento II: Dirigido a alumnos de 6 y 7 años.

Dedicamos un importante esfuerzo a la formación de los más pequeños. No es posible olvidar su período vital y la trascendencia del juego en el aprendizaje. Audiciones, canciones, danzas, juegos y cuentos son instrumentos esenciales para que el alumno vaya introduciéndose en el mundo de la música. El entusiasmo, la alegría y la diversión acompañan esta etapa de la formación.

A partir de los contenidos rítmicos, la discriminación auditiva y la audición activa, se potencia la coordinación, el desarrollo de habilidades psicomotrices, la promoción de la sociabilidad, la participación en el grupo y la cooperación entre compañeros. Cuentos infantiles, recursos de teatro espontáneo (expresión corporal y gestual) e introducción de instrumentos de percusión sencillos se constituyen en los puentes idóneos para descubrir conceptos tales como afinación, timbre, pulso, acento y memoria. En esta etapa es muy importante lograr una regularidad en el pulso musical, base de las sucesivas etapas rítmicas que deberá recorrer el alumno durante su formación.

Objetivos:

• Adentrar a los niños en el mundo de la música clásica y popular.
• Desarrollar el sistema psicomotriz del niño, tanto la psicomotricidad fina como la psicomotricidad. gruesa, trabajando el cuerpo y su cuidado.
• Adquirir control de la emisión vocal.
• Estimular la memoria y la audición activa.
• Fomentar el respeto y la tolerancia hacia uno mismo y hacia los compañeros.
• Familiarización con algunos instrumentos de la familia ORFF, tanto PAI (Percusión).
• Altura Indeterminada) como PAD (Percusión Altura Determinada).

Contenidos

• Pulso, acento y ritmo.
• Duración: las figuras musicales, duración y reconocimiento auditivo.
•  Altura: diferenciación entre grave y agudo.
•  Intensidad: Discriminación entre fuerte y piano, reguladores y matiz.
• Timbre:  Diferenciación entre familias de instrumentos e instrumentos.
• Formas musicales a través de danza.
• Audiciones activas.
• Grandes compositores.