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Nosotros nos encargamos de los temarios y de prepararte para que superes las pruebas sin dificultad.

En las clases de lenguaje musical los alumnos aprenderán todo lo relacionando con el solfeo, la educación auditiva y la teoría musical. En nuestra escuela tratamos de que esta materia, que tradicionalmente resultaba tediosa para los alumnos, sea lo más divertida posible, sin renunciar en ningún caso a los objetivos propios de la materia.

Los contenidos básicos son los siguientes:

• Estudio de los diferentes elementos que integran el lenguaje musical (rítmicos, melódicos, armónicos, formales).
• Desarrollo de la capacidad auditiva.
• Desarrollo de la cultura musical.
• Desarrollo de la herramienta necesaria para aprender a tocar y disfrutar de un instrumento.

LOS OBJETIVOS

• Compartir vivencias musicales con los compañeros y compañeras del grupo, que le permitan enriquecer su relación afectiva con la música a través del canto, del movimiento, de la audición y de los instrumentos.
• Despertar en el alumnado el aprecio y el respeto por el arte de la música a través del conocimiento del lenguaje musical, entonando melodías de obras o fragmentos musicales de diversos estilos.
• Utilizar una correcta emisión de la voz para la reproducción interválica y melódica general, hasta considerarlas como un lenguaje propio, tomando el canto como actividad fundamental.
• .Desarrollar la coordinación motriz necesaria que permita la interiorización del pulso y la sistematización e interpretación de los elementos rítmicos.
• Adquirir y desarrollar hábitos de estudio básicos, correctos y eficaces.
• Desarrollar la memoria auditiva.
•  Relacionar los conocimientos prácticos de lectura y escritura con el repertorio propio del instrumento.
• Lograr la asimilación intelectual de los contenidos prácticos.
• Asimilar, mediante distintos tipos de ejercicios, los contenidos de tipo conceptual y procedimental de la asignatura.

LOS CONTENIDOS

RITMO

• Percepción, identificación e interiorización del pulso.
• Percepción e identificación del acento.
• Unidades métricas: reconocimiento de compases binarios, ternarios y cuaternarios.
• Figuras rítmicas. Fórmulas rítmicas básicas.
• Práctica, identificación y conocimiento de fórmulas rítmicas básicas originadas por el pulso binario o ternario.
• Práctica, identificación y conocimiento de signos que modifican la duración (puntillos, ligaduras, calderón).
•  Práctica, identificación y conocimiento de hechos rítmicos característicos: síncopa, anacrusa, notas a contratiempo.
•  Práctica de lectura de notas en claves de Sol en segunda y, en su caso, las claves propias del instrumento trabajado por el alumno o la alumna.

ENTONACIÓN Y AUDICIÓN

• Respiración, emisión, articulación, etc.
•  La altura: tono, intensidad, color, duración, afinación, etc.
•  Práctica auditiva y vocal de los movimientos melódicos.
•  Práctica de lectura de notas unido a la emisión vocal del sonido que les corresponde.
•  Interpretación vocal de obras adecuadas al nivel con o sin texto.
• Alteraciones.

DICTADO

Iniciación:

• Relación de alturas.
• Diferencia en intensidad y duración.

Rítmico: reconocimiento de fórmulas métricas.